【高考地舆】2026年高考地舆答题技巧，主张保藏！高考地舆提分笔记与解题思路大全！:澳牧

高考地舆·做题技巧

小编在此想要提示各位考生

当你坐在考场里边澳牧，你要时刻提示自己

新情形

新设问

澳牧我是来解题的

澳牧我要尽头图文及设问信息

答案依据图文及设问信息

高考四大才干要求☝

一、试卷构成

总所周知，高考地舆试题是由挑选题和概括题（包含选考题）两大部分构成澳牧。

因而高考地舆试题的做题技巧办法是有所不同的：

1、做挑选题比如“打蛇”——要打“七寸”，即要捉住要害信息，一举消灭澳牧。

2、做概括题则如“捕鱼”——要会“撒网”，即全面且精确地获取“得分点”澳牧。

下面要害谈谈高考地舆的解题技巧澳牧，期望对你有所协助！

二、挑选题做题技巧

高考中，地舆挑选题一般是 成组呈现的，即以一段文字资料或图表为布景，规划23道挑选题，布景资料往往是解题需求的已知条件或解题的辅导语澳牧。

这样的规划办法使各个试题彼此相关，考生答题时往往产生连锁反应，一旦审题失误或考虑欠妥，或许构成一组试题全错，损失惨重，所以有必要把握必要的解题办法和技巧澳牧。

No.1挑选题的置疑特征

命题者为了削减考试得分的偶然性，进步考试的 可信度和 区别度，命题时必定会考虑并进步挑选题的利诱性澳牧。

概念混杂

在触及概念的挑选题中，往往是 通过混杂相关概念，或运用考生对某些概念的含糊和片面知道来置惑诱错澳牧。关于这类试题，考生有必要加深对相关概念的了解和比较，注重其内在和外延。

【真题事例】

例如：2026年全国卷二☝

定势引诱

任何人都具有必定的思想定势澳牧。受 习气性思想的影响，许多考生很简略误入骗局，掉下圈套。答复这类试题时，要留意剖析思想的科学性和全面性，要留意加强发散性思想的操练。

【真题事例】

例如：2026年全国卷二☝

误联因果

挑选题中的因果联络有两种：

①题干与选项之间的因果联络澳牧。

②选项自身具有的因果联络澳牧。

答复这类试题时，必定要搞清楚其因果联络是否正确澳牧。

如2026年海南卷：

依据题干时刻提示澳牧，正确相关因果！

【真题事例】

变式利诱

这类挑选题首要是通过 改换试题的表现办法，如 图文转化、办法改换或通过新情境的搅扰来添加试题的利诱度澳牧。

【真题事例】

例如：2026年全国卷二☝

【真题事例】

例如：2016年全国卷二☝

无图考图

这类试题在近年的地舆高考中比较常见，也是考生简略犯错的标题，要引起注重澳牧。

答复这类试题要求有较强的 空间幻想才干，尽或许的复原资料反映的“图”澳牧。

如2026年全国卷①、③的终究一个题组 图解澳牧。

【真题事例】

例如：2026年全国卷一☝

【真题事例】

例如：2026年全国卷三☝

隐含信息

这类试题的 要害信息往往 隐含在题干或地舆图表中，假如没有把握住题干或图表中的要害信息，必定导致答案过错澳牧。因而，答复这类试题要特别稳重，并且要留意查看。

如2026年全国卷二，以澳门半岛填海造陆为布景，考察人类活动对地貌的影响及地势对人类活动的影响澳牧。

要害信息：丘陵、大街格式、大街称号（文字与图例都很要害）

前后矛盾（正误同项

有些选项由两个或两个以上的分句组成，其间部分分句是正确的，也正因为如此，其利诱度显着添加，也很简略导致考生误入圈套，应特别留意查看澳牧。

【真题事例】

例如：2016年全国卷二☝

支不FU干

这类试题的利诱度更大， 因为其选项自身往往是正确的，仅仅因为不FU合题干的要求而不能成为正确答案澳牧。

【真题事例】

例如：2026年全国卷三☝

新名词、新术语搅扰

在与时政地舆有关或能反映地舆研讨新效果的试题中，往往会呈现一些 新名词、术语或生疏地名，而这些新名词、术语或生疏地名添加了试题的利诱度， 答复这类试题往往结合资料信息，运用扫除法澳牧。

【真题事例】积云

例如：2026年全国卷二☝

No.2挑选题答复的一般办法

1.细心审题

“细心审题”是做好挑选题的要害，一旦审题呈现偏误，就会导致全盘皆错澳牧。

榜首澳牧，明晰标题结构

挑选题包含题干和题肢两部分，“细心审题”是指对题干与题肢要细心地加以审读，搞清题干中的答题项、骨干语和条件约束语澳牧。

答题项是指答案包含的内容和项目澳牧。

骨干语是选项表述的直接方针澳牧。

条件约束语是对答复内容的各方面约束澳牧。

特别要注重题干的“设问”，也便是“题眼”，它决议了挑选的方向澳牧。

第二澳牧，搞清根本信息

A. 明晰试题要求和提示信息澳牧。

题干是挑选题的主体部分，由供应条件的疑问句或陈述句构成，犬牙交错，图文并茂澳牧。了解题干的要害辅导言语，如“最多（少）的是”、“最合适的是”、“最首要的是”、“正确的是”、“过错的是”等。

B. 明晰试标题的和提取对解题有用的信息澳牧。

全面剖析题干内容和充沛发掘标题供应的条件是正确解题的要害澳牧。

明示条件：题干中附有明晰的解题条件；

暗示条件：多潜隐在题干供应的资猜中；

约束性（或特定）条件：在题干中呈现的数量词、方位词或特定名词等；

借用条件：用同一现实的不同说法给出解题条件澳牧。

C.剖析选项自身叙说的正确性澳牧。

选项叙说过错常有以下几种情况：

误为因果：如“在副高操控下，长江中下流多雨”澳牧。

表述肯定化：如“顶风坡的降水必定多于背风坡”澳牧。

前后矛盾：如“卫星在大气层中高速工作能较好地散热”澳牧。

概念混杂：如“海岭、海沟等结构带将地壳分为六大板块”澳牧。

表述过错或不完好：如“赤道区域盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、星际物质组成的天体体系”澳牧。

以偏概全，以点代面，举例不妥：如“以雨水补给为主的河流，汛期呈现在夏秋时节”澳牧。

D. 明晰选项与题干之间的联络澳牧。

选项内容是否彻底FU合题干要求，特别有的选项自身叙说是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别留意澳牧。

2.细心挑选

“细心挑选”是指依据题干的要求，从题肢与题干的联络上对备选项进行细心琢磨澳牧。

近年来，备选项的搅扰性日益增强，需细心剖析澳牧。一般来说，能够有这样三次挑选：

榜首次挑选，即“ 排错项”澳牧。在审清题肢的根底上，扫除有常识性过错、观念过错的题 肢。

第2次挑选，即“ 排异项”澳牧。常针对有多项条件约束的题型，尽管题肢观念或内容自身正 确，但与题干的规定性无关，这种试题选项的搅扰性比较大，是否扫除的仅有标准是“是否FU合题意”。做好“第2次挑选”的要害是要细心剖析每个选项和题干的联络，以题干给定的条件为“筛子”，对选项逐个进行挑选，查看验证，弃误留正，得出正确答案。

第三次挑选，即“ 选最FU合题意项”澳牧。当一个小题呈现两项或两项以上与题干有相关的题肢时，这样的挑选题往往难度较大。这时咱们就要坚持“以干求肢”的解题准则，以题干的规定性为绳尺，逐个剖析题肢，选出最能与之“挂钩”的选项，即“最FU合题意”的题肢，扫除其他相关但不相FU的题肢。

3.决断承认

信任直觉

榜首感觉的正确率通常是比较高的澳牧。在细心审题的条件下，信任自己的榜首感觉。做出挑选后不要简略改动，假如通过一番考虑后，依然不能承认正确选项，就先选上一个最有或许的选项，然后打上问号，等做彻底部试题后，再对有疑问的当地作要害查看。

假如在查看的时分还不能有把握地承认正确选项时，记住一条：“别动了，就选一开端选的那个！”假如过火琢磨，受心思暗示的影响，反而会置疑正确的选项澳牧。

不要空题

当你真实承认不了正确选项的时分，便是闭着眼睛也要选一个，这样做，正确的概率是 25%澳牧。

No.3挑选题审题留意事项

（1） 留意题中的要害字词

题中的要害字词，是试题的“题眼”，需细心把握才干为正确解题打下根底澳牧。

如试题的设问是“为削减汽车尾气的排放，该城市应”，四个备选项中有“栽树种草，扩展美化面积”，大意的同学会以为该选项是正确的，因为扩展美化面积的确能够改进城市环境，但是这些同学在解题时，并没有很好地把握试题设问中“削减汽车尾气的排放”中的“排放”二字，显着扩展美化面积并不能削减尾气排放，只不过能下降尾气排放构成的损害罢了澳牧。

有时，大意的同学会将 “此刻”“该时节”“近年来”等看起来不太重要的信息忽视，然后在简略的试题上栽跟头澳牧。如试题的设问是“近年来，某地荒漠化面积显着添加，其原因最或许是”，实践上“近年来”便是提示考生应挑选人为原因，因为一个区域的地势、气候等天然条件在短时刻内一般是不会改变的。

（2） 留意挑选正确项仍是过错项

大多数情况下，试题要求考生挑选出其间的正确选项，但也有一些试题要求考生挑选出其间的过错选项澳牧。

如：江苏地舆试卷中有双项挑选题这一题型，有的标题要求考生挑选犯过错的两项，但一些大意的考生依据惯性思想挑选了正确的选项，然后呈现相反的成果澳牧。

（3） 留意调查和提取图中的信息

地舆试题离不开图，正确提取图中的信息是解题的根底澳牧。

在试题给出的坐标图中，有时命题者有意将不同坐标图中的数值产生改变，不细心审题的考生就很简略在这方面出问题澳牧。

（4） 留意题组中各题之间的联络

地舆挑选题多以题组的办法呈现，这阐明该题组中的各题并非独立的，而是有着某种亲近的联络，有时上题正好是答复下一题的重要条件澳牧。

假如审题时不能留意这一点，不能从大局的视点来审读这一题组，而是将自己局限于某一题中，则常常会导致无法解题澳牧。与此相反，有些题组中还常常呈现条件不断改换的情况，解题时千万不要将上题中的条件作为下一题的已知条件，不然极易遭到搅扰，终究得犯过错的定论，所以解题时应将它们看作是一道道独立的试题。

No.4挑选恰当的办法

1.直选法

一些试题往往考察考生对教材中根底常识的回忆和根本原理的了解，解题时依据自身对常识的回忆情况，挑选出正确选项即可澳牧。

如：2026年全国卷二第三题澳牧。

【真题事例】

例如：2026年全国卷二☝

2.扫除法

所谓扫除法，便是在细心阅览、剖析题干所给条件的根底上，对标题所给的四个选项逐个剖析扫除澳牧。解题时可先从自己最了解、最有把握的选项开端，然后把比较有把握的选项扫除，直至终究剩下仅有的选项。找准解题的要害点，依据这个要害点进行扫除，不只能够正确解题，也可大大节省名贵的考试时刻。

3.优选法

挑选题有时所给选项有一个以上乃至悉数都FU合标题要求，而试题又明晰阐明该题为单项挑选题，这时，考生切不可置疑试题出了问题（特别是高考试题），而应选用优选法，即从这几个FU合条件的选项中，找到最FU合题意的或最佳的选项澳牧。

在做挑选题时，即便能快速得出答案，最好也对剩下的选项进行剖析，避免因为忽略构成不必要的过错，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与扫除法有邻近之处澳牧。

4.特例反证法

反证法是答复地舆挑选题常用的办法之一澳牧。

所谓反证法，便是在解题时，并不是直接判别某选项描绘的正误，而是通过 逆向思想，找出不FU合选项描绘的特例，从而来承认选项的过错，然后扫除一个个妨碍澳牧。

用特例反证法来答复的挑选题，在言语描绘上一般较有特征，大多选项中会呈现“全”“都”“均”等口气比较必定的词语澳牧。

5、因果联络法

地舆事物和现象之间往往存在着显着的因果联络，因而不少命题者据此编制出一系列具有因果联络的挑选题澳牧。

在答复这类挑选题时，考生先要细心审题，剖析命题干中的要害词，找命题干和选项之间的联络，然后就此探求现象的成因或寻找某种现象或许带来的成果澳牧。

这品种型的挑选题澳牧，命题者往往会从以下几个视点去设置妨碍：

①选项自身便是过错的澳牧，不FU合科学性；

②选项尽管正确澳牧，但选项和题干之间并不构成因果联络；

③颠倒了因果联络，如要求挑选命题干中这一成果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的成果澳牧。

6、图文转化法、图解法

图是地舆学科的一大特征，在解题时，要留意适时地进行图文转化，使题中所给的图（或文）信息朝咱们比较了解的文（或图）去转化，这将极大地 进步解题功率澳牧。

如：2026年、2026年全国卷三

【真题事例】

7、比较法

有时为了考察对地舆事物或现象的概括点评与比照剖析才干，规划两个区域地舆事物或现象比较类似的，如对地势、气候、水文等进行比较澳牧。

在答复时首要应细心审题，明晰题干所触及的地舆事物或现象的本质特征，从相关的视点细心比较找出其异同点，结合题干要求，整合做出判别澳牧。

【真题事例】

如：2016年全国卷一澳牧，与景德镇比较，20世纪80年代佛山瓷业迅速开展的首要原因是？

【真题事例】

再如：2026年全国卷一澳牧， 与传统的打坝淤地工程比较，治沟造地愈加注重？

8、精确核算与估算法

地舆学习中会遇到不少的核算问题，如正午太阳高度的核算、 比例尺和实践间隔的核算、气温的核算等，核算类挑选题常常会在试题中呈现澳牧。

在答复这类题时，先要看清标题的要求，然后结合有关核算公式，进行核算，终究在备选项中找出与核算成果一起的选项即可澳牧。但地舆核算并不是考数学，重在办法，许多数据和视点都是特别情况，核算进程并不杂乱。

9、排序法

地舆事物或现象按其散布的方位、规划等特征，会有必定的序列散布， 对其某一特征按某一规则排序是考题中常常会呈现的情况，对此同学们必定要剖析清楚事物或现象的开展或散布规则，逐个进行排序澳牧。

10、赞同相溶法

单项挑选题只需求选出一个正确选项，因而在备选的四个选项中，只需能够承认其间某两项或三项的含义是相同或邻近的，就可把它们先溶解掉（即去掉），这样就可大凹凸地减小挑选的难度，乃至直接得出答案澳牧。

11、左顾右盼、前呼后应法

多问组合型试题留意前后标题的彼此印证澳牧。因为该类标题一般是在呈现一张信息量丰厚的图表或信息量较大的资料的根底上，规划若干个相关问题，其间存在前边的标题或许成为后边标题的条件，也或许存在后边的标题成为前边标题的信息等，其概括性特别强，偏重考察剖析问题的概括才干，在解题时应留意微观本组悉数标题，前后简略剖析，特别是关于榜首个标题难以拿下时，考虑一下后边的标题是否与前边的标题之间存在必定联络。

12、逆向思想法

当咱们看到一道试题触及面较广，或许是感到无从下手的时分，无妨先假定某一选项是正确的，然后把它放到条件中去查验，从而逐个扫除或承认澳牧。

13、剖析推理法

关于高考来说，绝大多数试题都需求剖析和推理，并且这类标题一般常识跨度大，概括性强，才干要求高澳牧。

这些试题选项与题干之间常识转化的环节往往较多，不管是天然地舆仍是人文地舆，都有或许遇到这类试题澳牧。此外，依据地舆事象之间的因果联络，通过由因导果或由果溯因来进行因果推理。

No.5挑选题常见题型

题型一：核算型挑选题

题型特征：

地舆核算与单纯的数字核算不彻底同等，它不只需求必定的数学根底，还要求能把握其内在的地舆原理和规则，即能够运用已有的地舆常识，通过数学核算得出定论澳牧。

关于各类地舆核算，同学们首要要把握相应的地舆常识、地舆原理，其非有必要多操练，只要了解各种题型才干做到触类旁通、灵敏运用澳牧。

答题技巧：

结合地舆原理，运用核算公式来完结核算澳牧。

题型二：等值线型挑选题

题型特征：

①在等值线图上依据等值线数值巨细、摆放方向、形状改变、疏密程度等判别地舆事物改变的急缓、递变的方向及散布的特征澳牧。

②等值线图是将很多的文字内容，包含地舆事物的散布特征、构成原因及内在规则等以图形的办法表明出来，既科学谨慎又短小精悍澳牧。

答题技巧：

答复等值线判读型挑选题的条件是把握等值线图的判读办法： 找出等值线的数值改变凹凸→看疏密情况→看等值线关闭与否→等值线走向特征澳牧。

如等温线图→读出气温值→各地温差巨细→高(低)温中心→剖析影响气温的首要要素等，等降水量线图→读出降水量约数→各地降水量巨细→多雨(干旱)中心→影响降水的首要原因等澳牧。

总归，等值线的判别一般需把握“五读”，即读延伸方向、密度、极值、弯曲及部分小规划的闭合等澳牧。

题型三：地舆图象解读型挑选题

题型特征：

地舆图画是地舆信息的重要载体，是地舆试题展现地舆信息的重要渠道，也是考察同学们获取和解读地舆信息才干的重要办法澳牧。

答题技巧：

①先读图名澳牧。

②细辨图例澳牧。

③发掘信息澳牧。前两点是该进程的条件，提取有用的地舆信息是图表剖析的要害，也是解题的归宿。

题型四：地舆坐标图解读型挑选题

题型特征：

坐标图是选用数字坐标办法来表明多项地舆要素的地舆信息图象澳牧。

坐标图有二维坐标(平面直角坐标)图、三维坐标图和多维坐标图澳牧。

二维坐标图用横、纵坐标别离代表两个地舆要素，坐标中的点、线等内容表明两者之间的联络，能够简明地反映地舆要素的时空改变规则澳牧。依据点和线的不同，二维坐标图可分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。

三维坐标图是用三维空间反映三个地舆要素之间的联络，或将三个地舆要素一起放在一个平面内，最常见的多维坐标图是平面正三角形坐标图澳牧。

多维坐标图是依据坐标的一般原理，将很多具有并排联络的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等澳牧。

答题技巧：

解读坐标图， 首要要能正确判读、了解坐标体系中各坐标的详细含义，读清坐标轴上的地舆事物称号、单位、标准等，明晰该图反映了哪两个或几个地舆事物之间的联络，考虑横坐标与纵坐标所反映的内容之间的联络； 其非有必要正确读取坐标图的有关数值及其改变趋势，精确判读出各坐标对应的时刻与数值；一起特别要留意峰值和谷值，剖析数值的谷峰改变与地舆事物的相关性澳牧。

解读坐标图澳牧，可灵敏选用以下办法：

①坐标图上的点、线(折线、曲线)、柱等既表明了地舆事物的数量，又反映了地舆事物的开展改变趋势澳牧。一般来说，线状图偏重表明地舆事物的时刻或空间散布规则，如“海洋表层盐度的纬度散布图”中的盐度曲线就表明了海洋表层盐度的纬度散布规则；柱状图偏重表明地舆事物的肯定数量，如“某地年降水量的改变图”中的降水柱就表明了各月降水量的数值巨细。 匠心地舆收拾

②解读坐标图时，与相关地舆图象对照，能够更深刻地提示地舆事物的构成原因，更简略发掘图象所包含的地舆规则澳牧。如解读“洋流散布图”可与“气压带和风带图”对照，解读“抱负大陆天然带办法图”可与“气压带和风带图”、“国际洋流办法图”对照。

③要注重对地舆图象内容的概括剖析澳牧。如钢铁工业的布局不光与质料、燃料严密相关，也与交通、科学技能、劳动力等要素相关。概括剖析，能够全面地知道地舆事物，深刻了解地舆内在。

解读坐标图，不能忽视图上的定量信息，要看清横、纵坐标单位数值；不只需留目的象中地舆事物多少、强弱、增减的改变，还要进一步区别出开展阶段、增减趋势和程度的不同澳牧。

题型五：因果型挑选题

题型特征：

该类挑选题的重要特征是题干与选项之间存在着因果联络澳牧。

特征之一由因求果：题干为原因或条件澳牧，选项为成果；

第二特征由果推因：题干为成果，选项为原因或条件澳牧。

答题技巧：

答复该类试题时要充沛调动所学常识及标题供应信息，娴熟把握常识之间内在联络与因果联络，运用直选法、逻辑推理法或逆向思想法得出定论澳牧。

①直选法：运用所学过的常识能够直接选出来澳牧。多考察根底常识，留意有必要看完全部的选项再挑选。

②逻辑推理法：依据题干供应条件，判别某种事物是否具有某种性质或成果，需求进行逻辑推理或运算逐渐得出正确的定论澳牧。

③逆向思想法：即由定论推已知，亦称倒推法澳牧。

题型六：正误型挑选题

题型特征：

判别正误是该题型最首要的查核目的澳牧。该类试题的题干中往往有“是”、“不是”、“正确的是”、“不正确的是”等，这类挑选题一般是根底常识测试题。

答题技巧：

解题时要细心阅览各选项，充沛调动和运用所学根本常识和根本规则进行判别，切忌想当然，或只看了一个了解的选项而不管其他选项澳牧。

题型七：比较排序型挑选题

题型特征：

比较型挑选题是以两种或两种以上的地舆事物作为题干，要求通过比较指出各地舆事物之间的一起点或不同点，首要考察考生对相关地舆根底常识的了解和比较剖析才干澳牧。

比较型挑选题能够考察考生对地舆事物知道的深度、广度和明晰度澳牧。考察考生通过横向、纵向比较加深对地舆事物的了解。

排序型挑选题一般是指把地舆事物准时刻或空间散布排序的一类挑选题澳牧。这类挑选题要 求了解地舆事象的时刻和空间散布规则，然后依照题干的要求进行排序。

排序型挑选题首要考察考生对地舆事象的时刻和空间定位才干、比较剖析才干澳牧。能够是对某一事物和现象的散布进行承认，也能够是对某一组事物或现象的散布进行承认。

答题技巧：

答复比较型挑选题的要害是要长于运用比较法进行不同地舆事物之间类似性和差异性的比较澳牧。

首要要对各个独立现象进行剖析、概括和概括，找出它们的共性和特性澳牧。

其非有必要对教材内容进行从头整合，一般备选项中的表述根本上都是教材中没有的，因而同学们在做题时要留意区分这些备选项表述的正误，这是较高层次的才干要求澳牧。

答复排序型挑选题时，要留意捉住要害词语，结合地舆事物或地舆现象呈现的相对方位来推理它们的方位联络，重在比较判别再排序澳牧。

题型八：最佳型挑选题

题型特征：

题干中往往含有“最”这个要害字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项澳牧。所给选项往往与题干都有联络，但联络最为亲近的或最为合理的选项只要一项。

答题技巧：

这样的题型四个选项或许都与题干相关，做题时要通过比较优化并捉住要害字“最”，细心酌量每个选项，切忌大意大意，看到有相关的选项就盲目作答澳牧。

题型九：组合型挑选题

题型特征：

该类挑选题的挑选项由一个或一个以上组成，是多项挑选题变成单项挑选题的一种首要办法，往往比其他类型的挑选题要杂乱一些澳牧。

答题技巧：

从选项下手，找准一个或多个正确或过错选项，扫除13个选项澳牧。各项都有的不必判别；在选项中呈现多的常常为正确叙说，也可先不判别其正误；留意一下长短项。

详细做题时常常用到下列办法：①直选法、②扫除法、③逻辑推理法澳牧。

三、主观题做题技巧

No.1重在审题

尽头图和资猜中的全部信息

（1）审文——明晰约束条件，承认答题方向澳牧。

一审题干

二审资料

三审题分

（2）析图——提取图上的有用信息澳牧。

看图例澳牧，看图的性质(坐标图、柱状图、地势图等）

（3） 审题干：留意剖析标题中“语句”的成份，找出“中心词”、“修饰词”澳牧。

◆ 找“主语（中心词）”——承认题中主题澳牧，确认答题方向

◆ 找“定语（修饰词）”——确认约束条件澳牧，找出方针项，如约束的时刻时节月份和地舆空间

◆ 找“动词（指令词）”——承认作答办法

◆ 找“连词”—看看要你答复几个问题？此问题的分值是多少澳牧，依据分值承认要害个数也便是剖析解题条件，承认思想方向

（1） 明示条件（显性）

（2） 暗示条件（隐性）

（3） 多重条件（两个或以上条件）

（4） 约束条件：数量词、方位词、程度

No.2做题进程

榜首步：获取和解读地舆信息，明晰试题要求和目的澳牧。对任何题型的图文资料，都应有两次提取信息（即要两次审题） 榜首次：提取信息，进行信息转化（找出问题的本质——考什么）。

第二步：结合挑选题的题干、概括题的设问再次提取信息，发现资料与标题之间的联络澳牧。

第三步：依据试题情境和设问要求等，承认描绘的思路（列模板），要全面、想的全澳牧。

第四步：安排言语，全面简练、精确科学、逻辑明晰地加以描绘，有条理、答得精澳牧。

整言语（地舆术语、要害次序）要求做到：

1. 要害全面：不遗失、无剩余

2. 次序合理：先首要后非有必要；先天然后人文

3. 赋有逻辑：先因结果、有理有据

4. 点面结合：提出观点、结合实践

5. 地舆术语：运用地舆专业词语地舆名词

6. 简练精粹：不烦琐、不重复

7. 书写规整：格式规整澳牧，不涂画

8. 格式规整：编“序号”或用“分号”（分点作答）

必定切忌澳牧！

1. 针对一点澳牧，重复烦琐

2. 违反地舆原理

3. 违反该地情况

4. 违反地舆事物情况

5. “口头语”、“大白话”

6. 书写杂乱澳牧，字体马虎

No.3作答时留意以下联络

（1）直接原因和根本原因的联络

原因的剖析，必定要留意因果联络，层层递进，追根溯源澳牧。

（2）详细答案与含糊答案的联络

关于答案中自己貌同实异的部分，在不影响答案完好和得分的情况下尽量逃避、少写澳牧。

（3）答多与答少的联络

关于自己坚信无误的部分要精确、有条理的书写，做到“踩点”精确，言语精到、简练、头头是道；但关于自己把握禁绝的部分坚持多写些内容、多分几个点、多用地舆言语澳牧。

（4） 首要答案与非有必要答案的联络

在原因剖析、区位要素剖析类问题中，尽量捉住首要方面澳牧。

（5） 讲义言语和日常用语的联络

安排言语时，要尽量用讲义言语，这是任何参考答案都推翻不了的标准答案澳牧。

留意：在不特别指明的情况下：

（1）答复成因或要素类问题都要往两个方面去想，一是天然原因，二是人为原因澳牧。

①天然要素包含方位（经纬度方位、海陆方位）、地势、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（质料）、动力（燃料）、土地、气压带和风带等澳牧。

②人文要素包含人口、商场、交通、劳力、技能、方针、资金、工农业根底、前史澳牧。

（2）答复含义影响类问题时，应当留意从活跃和消沉两方面作答澳牧。

（3）答复条件剖析类问题时，留意应对出有利条件以及不利条件澳牧。

（4）答复点评类问题时，从对天然、社会、经济的开展三方面概括剖析澳牧。

（5）区位问题澳牧。工业、农业、城市、商业、交通区位问题剖析从天然和人文社会两方面剖析。

（6）人文地舆事物的地舆含义澳牧。应该环绕经济、生态、政治和战略四个方面微观把握。

（7）办理办法包含：工程办法、技能办法、生物办法、办理办法等澳牧。

获取和解读地舆信息的途径

Jiang Xin Di Li

1

要澳牧了解地舆信息的办法和特征

针对信息的办法和特征对其进行概括和整合，并剖析信息的空间、特点和时刻等特征，明晰试题的要求是定性描绘仍是定量剖析、是判别仍是推理、是演绎仍是概括、是比较仍是概括等，从而明晰试题考察的内容和目的澳牧。

2

把握获取信息的途径和解读办法

解读文字资料要留意从中提取要害的词语，对解题起提示性效果的词语最好能做上记号澳牧。解读图表信息时要遵从各种图表的解读办法和技巧，一般来说解读图表信息时能够依照：明晰“图名”—注重“图边”—剖析“图中”的进程。

3

做好必要的常识储藏

在平常温习时必定要注重骨干常识的温习，构建地舆学科常识体系，储藏丰厚的常识澳牧。

4

加强搬迁才干的培育

平常温习时要加强对常识搬迁才干的培育，通过重组常识网络，构建常识的内在联络，将所学常识进行纵、横向的串联、比较、发散、搬迁、进步、深化了解、拓宽思想，进步常识的搬迁才干澳牧。

5

加强才干的专项操练

逐渐养成杰出的审题习气澳牧。获取和解读地舆信息根本进程是：

审资料

析图画

读设问

提信息

找要害

解题意

调原理

一、特征类问题答题思路

1.地舆方位特征

(1）肯定方位：:包含详细的经纬度、半球方位、纬度带、热量带澳牧。

（2）相对方位

①海陆方位:地处内陆或滨海；接近海洋或陆地澳牧。

②大洲方位：坐落哪个大洲的哪个方位澳牧。

③国家方位：有哪些邦邻（陆上）或隔海相望的国家澳牧。

④与其他地舆事物的联络：如交通线、河湖、地势区、山脉等澳牧。

2.地势地势特征

（1）地势特征：①平均海拔凹凸；②地势歪斜方向；③地势凹凸凹凸情况澳牧。

（2）地势类型及散布：①地势类型的品种（单一或多样）；②首要的地势类型；③首要地势的散布情况澳牧。

（3）区域典型（特别）地貌：①典型的流水地貌（如喀斯特地貌）；②滨海区域的海岸线特征澳牧。

3.气候改变特征

说出气温、风力、风向、气候阴晴和气压等的改变，包含阴晴情况、冷暖（即气温凹凸）、气压情况、风力和风向等澳牧。

【答题辅导】在答气候特征的描绘时留意以下三点：标准用词；气温文降水一般组合概括，如高温多雨；杰出区域特征，如青藏高原太阳辐射强等澳牧。

4.气候特征

首要从气温文降水两方面进行描绘澳牧。

（1）气温

气温的凹凸①年均温；②最冷月均温；③最热月均温气温的时节改变冬夏气温时节改变温差的巨细①气温日较差；②气温年较差气温的空间散布高空和地上（2）降水：从降水量的多少（年降水量）、降水的变率 （降水的时节分配、降水的年际改变）及降水的空间散布等方面描绘澳牧。

（3）其他气候特征要素还有光照、风及各气候要素的组合特征（水热组合特征、光热组合特征）等澳牧。

5.河流水文特征

特征详细内容影响要素“两量”

①径流量（巨细及改变、是否断流等）

②含沙量（巨细及改变等）受植被情况、地势陡缓（以腐蚀仍是堆积为主）等影响“两水”①水位（凹凸、改变）与补给类型亲近相关②水能（蕴藏量的巨细）受流量和落差影响

“两期”

①结冰期（有无结冰期、结冰期的长短）

②汛期（呈现的时刻及长短澳牧，凌汛时刻等）与气候类型及河流补给类型相关

6.河流水系特征

（1）流域概略：

①流域性质（内流区、外流区）；②流域面积巨细；③发源地与入海情况澳牧。

（2）干流情况：

①流向；②流程；③落差；④河道是曲、宽窄、深浅；⑤是否有“地上河”等澳牧。

（3）支流情况：

①数量（河网疏密）；②散布；③形状（向心状、放射状、扇状、树枝状水系等）澳牧。

6.典型设问

说出某区域经济开展的区位优势澳牧。

7.区域特征

包含地舆方位（肯定方位、相对方位）、天然环境特征（气候、地势地势、水文、天然带和土壤等）、社会经济特征（农业、工业、交通运输业、商业、人口、城市、旅游业等）澳牧。

二、区位剖析类问题答题思路

区位剖析类问题的设问办法包含：影响区位的要素（包含主导、首要或约束性要素等）、点评区位布局是否合理、区位要素的改变三个方面澳牧。

1.农业区位要素

【常考视点】某一作物（或生物）生计的条件剖析澳牧。

答题的要害是先剖析资料，把握该作物（或生物）的日子习性，然后据此结合图示逐个剖析当地的天然和社会经济要素即可澳牧。

（1）天然要素（由气候的水热条件决议能否栽培某种作物）

①气候（光、热、水、温、风）

a.光照、昼夜温差影响农作物产值及有机质和糖分的堆集澳牧。

b.热量影响农作物的熟制、成长时刻、上市时刻及产值澳牧。

c.降水影响农作物的类型澳牧。

d.风对一些植株巨大且易倒伏的农作物影响较大澳牧。

②地势：滨海平原、冲积扇、冲积平原、河口三角洲、盆地、河谷等地的地势平整，耕耘条件好；巨大山地、高原等地的地势凹凸较大，耕耘条件欠好澳牧。

③水源：丰厚的地下水、河湖水、冰雪融水等可供应灌溉水源澳牧。光热条件好，但气候较干旱的区域，水源（指天然降水）既是农业开展的约束性要素，又是主导性要素。

④土壤：土壤肥力情况；土壤透气性和酸碱性澳牧。

⑤生物要素：病虫害澳牧。

（2）社会经济要素（特别对产品农业影响较大）

①商场：间隔商场的远近及商场需求量终究决议了农业生产的类型和规划澳牧。

②交通运输：园艺业、乳畜业等要求便当、方便的交通运输条件

（包含河运、海运、公路、铁路、航空等）澳牧。

③技能：机械化水平、农业科技水平、灌溉技能、冷藏保鲜技能等澳牧。（首要影响产品农业，自给农业则一般不考虑）

④劳动力：数量、本质、栽培经历等澳牧。一般来说，经济作物的栽培对劳动力的需求要大于粮食作物的栽培。栽培水稻比小麦、玉米的劳动力需求大。

⑤国家方针：价格、补助、资金、技能等澳牧。

⑥其他：如耕耘经历、饮食习气等澳牧。

2.工业区位要素传统工业与新式工业的区位要素

是不同的，燃料、质料对传统工业影响较大，对新式工业影响较小，商场、交通、方针、环境等是它们一起的区位要素，环境要素在传统工业和新式工业中考虑的侧要害是不同的澳牧。

（1）传统工业的区位要素

①天然要素：天然资源（矿藏、动力、水源、土地）情况、地势条件（如坐落平原区域）等澳牧。

②社会经济要素：a.经济根底；b.交通条件：水路、铁路、公路、航空运输等；c.间隔问题：是否接近质料产地或燃料产地；d.劳动力：数量、工资水平和本质；e.科学技能：周边是否有高等院校或科研院所;f.商场：是否接近商场澳牧。

③环境要素：一般来说，传统工业排放的污染物较多，所以既要考虑工业污染物排放对区域环境的影响，也要考虑区域环境对污染物的承载力澳牧。（首要从风向和水源两个视点考虑：有大气污染的工厂宜布局在盛行风的下风向或与终年盛行风向笔直的城外，或许是坐落当地最小风频的优势地带；有水污染的工厂宜布局在城市河流的下流）

（2）新式工业的区位要素

①立异才干：科技是新式工业的主导要素，受教育科技水平、劳动力本质、立异环境等影响澳牧。

②环境质量：新式工业对环境质量要求较高，需求有美丽洁净的环境，多散布在城市优势上水方向，或许在传统工业根底薄弱、环境污染较小的当地澳牧。

③交通运输：需求有兴旺的航空运输和高速公路网澳牧。

④消费商场：产品首要面向国际商场澳牧。

⑤其他：方针扶持、社会协作等澳牧。

⑤影响交通运输区位的要素包含天然要素、社会经济要素、科学技能要素及环境要素四个方面澳牧。其间，天然要素归于约束性要素，社会经济要素是决议性要素，而科学技能条件则是保证性要素。

【典型设问】如2026年课标全国卷Ⅱ第37（3）题：剖析在白令海峡建造跨海大桥本钱高的原因澳牧。

3.交通运输区位要素交通区位要素

有“点”“线”之分，交通运输网中的点有港口码头、车站、机场等，交通线有铁道路、公道路等，交通运输网中的“点”和“线”的影响要素各不相同，应作详细剖析澳牧。

（1）港口的区位

①天然条件决议港口的方位

a.地舆方位：包含经纬度方位、海陆方位、交通方位、经济方位等澳牧。

b.陆域条件：陆地平整开阔利于贮存货品，岸线弯曲多优秀港湾澳牧。

c.水域条件：港阔水深，不冻不淤，淡水足够，湾内避风杰出（或背风）澳牧。

②经济内地决议港口的兴衰

看经济内地的规划巨细、资源好坏、经济强弱、与内地交通联络是否便当澳牧。

③城市依托促进港口的开展

港口所依托城市的规划、经济开展水平、辐射带动才干等会影响港口的建造和开展澳牧。

④其他要素：如方针、科技水相等澳牧。

（2）铁道路的区位

①社会经济条件决议线路的整体走向（微观选线）澳牧。

铁道路的整体走向（通往的区域）由区域经济开展水平、人口和城市散布、资源开发条件、路网布局、国防需求等决议澳牧。

②天然条件影响线路的区域布局形状（微观选线）澳牧。

在整体大方向承认的情况下，铁道路详细从什么当地通过，其选线途径遭到地势、地质、气候气候、水文情况、生物散布、生态环保等许多要素的影响澳牧。

三、成因（进程）剖析类问题答题思路

1.天然地舆类

(1)影响年太阳辐射总量的要素

由太阳辐射强度、日照时刻、大气对太阳辐射的削弱情况一起决议澳牧。

（2）影响风力的要素

①根本原因：区域间的温差→水平气压差 ；②大气环流（风带、季风）；③地势凹凸；④地势平整开阔或凹凸阻塞；⑤垭口或峡谷（狭管效应）澳牧。

【典型设问】12013年课标全国卷Ⅱ第36题第（2）问，剖析下图H县城邻近冬春季风力弱小的原因澳牧。(8分)

【答案】冬春时节盛行西北季风（偏北风）；（2分）河谷延伸方向与盛行风向根本一起；（3分）H县城邻近为河谷交会之地（构成风口，导致狭管效应）澳牧。（3分）

（3）影响气温凹凸的要素

①纬度；②地势、地势、坡向；③海陆（海陆散布和海陆方位）；④洋流（寒热流）；⑤植被情况或地表性质；⑥气候阴晴；⑦气候体系（凹凸压、冷暖锋、冷暖气团）；⑧人类活动（如城市热岛效应、温室效应等）

【典型设问】2013年课标全国卷Ⅰ第36题第（1）问，剖析攀枝花1月份平均气温较高的原因澳牧。

【答案】因地势阻挠，冬天受北方冷空气（寒流）影响较小；坐落河流（金沙江）谷地，山高谷深，盛行下沉气流，气流在下沉进程中增温澳牧。

(4)影响降水的要素

①纬度方位：纬度方位决议气压带和风带对降水的影响澳牧。

②大气环流：气压带、风带、季风及气候体系影响降水澳牧。

③海陆方位：距海远近的不同，使得陆地受海洋的影响程度也不同，因而降水量也会产生差异澳牧。

④下垫面：山坡方向（顶风坡降水多，背风坡降水少）、地势凹凸、森林植被、人类活动使下垫面情况不同，影响降水澳牧。

【首要设题视点】气候对各天然要素（如地势、河流、植被和土壤等）的影响；对人文要素（城市、工农业和交通等）的影响；气候影响下气候情况的描绘等澳牧。

（5）影响气候的要素

①太阳辐射（纬度）：决议气温散布；②大气环流（气压带、风带）：影响降水散布；③下垫面情况（海陆情况、地势地势、洋流等）；④人类活动澳牧。

太阳辐射和大气环流是从微观标准影响大的气候格式；下垫面情况会从微观标准影响气温文降水，从而影响局地气候；人类活动则是通过影响大气成分（如CO2的添加）以及改变下垫面情况，从而影响全球气候或局地气候澳牧。

【典型设问】2016年课标全国卷Ⅰ第37题第（1）问，阐明堪察加半岛地势对气候区域差异的影响澳牧。

【答案】山脉大致呈南北向，阻挠季风，构成多雨区和雨影区；地势高差大，构成气候笔直差异澳牧。

（6）干旱缺水（或水资源紧缺）的原因

总思路：（江河径流量）供应少，需求多澳牧。其他原因：人为的糟蹋和污染。

①降水少：一可从水汽来历剖析：地舆方位深居内陆澳牧，水汽抵达少；地势阻塞或海提高，

水汽无法进入或抵达澳牧。二可从气流升降剖析：地处盛行风的背风坡，降水少；地势平整，抬升效果弱小。

②蒸腾大：可从气温文风力等方面剖析澳牧。

③径流少：可从降水量与蒸腾量的比照联络剖析；还可从下渗、储留空间、储留时刻等方面剖析澳牧。

④需求多：可从人口和城市散布、经济开展情况、时节耕耘活动等方面剖析澳牧。

典例剖析：剖析我国西南干旱的原因澳牧。

【特别提示】剖析影响我国地下径流的要素时，特别需求考虑喀斯特地貌，因为喀斯特地貌区地下暗河很多，贮存着丰厚的地下水澳牧。西南干旱原因：季风气候降水变率大；多喀斯特地貌，地表水下渗较多；地势凹凸、山高谷深，水资源调用难度大、本钱高；坐落地势第二级阶梯，地势高，水流快，水资源储留难等。

（7）影响径流量的要素

①河流的补给类型（以冰雪融水作为补给的河流一般径流量较小）；

②流域的降水情况（看气候类型）；

③集水规划（看流域面积、径流长度及支流数量）；

④流域的蒸腾和下渗情况；

⑤流域内湖泊、沼地等湿地的散布情况；

⑥流域内植被掩盖情况；

⑦人类活动澳牧。

（8）影响含沙量的要素

①流域内植被掩盖情况；②流域降水量和降水强度；③流域内地势凹凸巨细（地势高、斜度陡——以腐蚀效果为主，含沙量较大；地势低，地势平整——以堆积效果为主，含沙量较小）；④流域的土质（疏松或黏实）澳牧。

【典型设问】2016年课标全国卷Ⅲ第36题第（1）问，剖析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因澳牧。（8分）

【要害指点】答复本题的要害点有二：一是要把握腐殖质的成因，腐殖质丰厚意味着动植物资源丰厚，从而可推断出此地水热条件好；二是泥沙含量少意味着水土流失情况不严峻，阐明植被茂盛，河流腐蚀力不强澳牧。

【答案】气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼地构成很多腐殖质澳牧。地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼地，泥沙堆积。（8分）

（9）影响河流航运价值的要素河流的航运价值由河流的通航才干和其流经区域的社会经济条件一起决议澳牧。天然条件决议河流的通航才干。

天然条件：①径流量的巨细（看气候类型和流域面积）影响通航才干；②径流量的变率（看降水时节分配）影响通航时节稳定性；③径流长度影响通航路程；④河流流速的急缓（看地势）影响通航的平稳性；⑤含沙量（首要看植被情况）影响航道的疏通；⑥结冰期（看气温）影响通航的时刻等澳牧。

社会经济条件：①流域的经济开展水平；②流域人口和城市的散布；③流域的资源散布情况；④是否有运河交流其他水系以扩展通航规划；⑤能否完成水陆、河海联运等澳牧。

（10）沼地的成因剖析思路

水为什么会积于地表澳牧？水为什么难上天、难入地、难流走？

①有来水：从气候、水文看——降水量丰厚，河湖布满或河流众多，水源较足够澳牧。

②难流走：从地势地势看——地势低平或相对低洼，致使排水不畅澳牧。

③难上天：从气温看——当地纬度（或海拔）高，气温低，致使蒸腾弱小澳牧。

④难入地（下渗）：从冻土要素看——地下有永久冻土层，致使地表水难以下渗澳牧。

【典型设问】2014年课标全国卷Ⅱ第36题第（1）问，剖析西西伯利亚平原沼地广布的原因澳牧。

【答案】地势低平，排水不畅；气温低，蒸腾量小；下部土层冻住，阻滞水分下渗；（凌汛等导致）河水众多澳牧。

（11）冲积扇（或三角洲）的成因

冲积扇和三角洲都是流水堆积效果构成的地貌，只不过产生堆积的方位不同，堆积物粒径也不同澳牧。冲积扇是河流出山口处构成的堆积地貌，三角洲是河流入海口处构成的堆积地貌；因为流速差异大，三角洲堆积物的粒径要比冲积扇的小得多。

①堆积物：由上游腐蚀效果产生，腐蚀效果又受地表植被情况、土质松黏、地势陡缓等要素影响澳牧。

②产生堆积效果：河流在出山口或入海口邻近，地势陡峭，流速减慢，转移才干下降，堆积效果增强澳牧。

【回忆口诀】热带雨林气候的非地带性首要散布在“澳巴马”偏东部区域澳牧。

(12)马达加斯加岛东部、澳大利亚东北部、巴西高原东南部构成热带雨林气候的原因

①大部分坐落热带澳牧，气温较高；

②沿岸有热流通过澳牧，增温增湿；

③东南信风带来的海洋水汽在顶风坡构成地势雨，降水多澳牧。

2.人文地舆及区域整治

(1)人口搬迁的原因

①首要原因：经济开展（区域间经济开展水平差异）、城市化、交通通讯等澳牧。

②天然原因：区域间天然环境的差异或天然环境的改变（资源、气候、淡水、土壤、矿藏、天然灾害等）澳牧。

③社